新余儀器校驗，儀器校準知識的載體

儀器校準知識的載體,學生通過使用儀器設備,即親自做實驗或在觀察實驗過程中鞏固并獲得知識,培養能力。使用中管好儀器設備是實驗室管理的重要任務。儀器設備的使用管理是指實驗教學及課外做實驗和開展科技活動的管理。管理

●火焰光度檢測器（FPD）：

對含硫和含磷的化合物有比較高的靈敏度和選擇性，當含磷和含硫物質在富氫火焰中燃燒時，分別發射具有特征的光譜，透過干涉濾光片，用光電倍增管測量特征光的強度。

●質譜檢測器（MSD）：

采用高速電子撞擊氣態分子或原子，將電離后的正離子加速導入質量分析器中，按質荷比（m/z）的大小順序進行收集和記錄，是一種質量型、通用型檢測器。、等溫線：在一定溫度條件下，組分在固定相和流動相的分配達到平衡時，在兩相中的濃度之比值K為常數，由此繪制出的cs與cm的關系曲線稱為等溫線。

12、程序升溫，是指色譜柱的溫度按照組分沸程設置的程序連續地隨時間線性或非線性逐漸升高，使柱溫與組分的沸點相互對應，以使低沸點組分和高沸點組分在色譜柱中都有適宜的保留、色譜峰分布均勻且峰形對稱。

13、梯度洗脫： 載液中含有兩種(或更多)不同極性的溶劑，在分離過程中按一定的程序連續改變載液中溶劑的配比，從而改變極性，通過載液極性的變化來改變被分離組分的分離因素，以提高分離效果

14、空分析：空分析是取樣品基質（液體和固體）上方的氣相部分進行色譜分析 。

15、擔體：是一種化學惰性、多孔性的固體顆粒，主要作用是提供一個大的惰性表面，以便涂上一層薄而均勻的液膜，構成固定相。

16、共振吸收線：電子從基態躍遷至激發態所產生的吸收譜線稱為共振吸收線（簡稱共振線）。

17、共振發射線：電子從激發態再躍回基態時，則發射出同樣頻率的輻射，對應的譜線稱為共振發射線（也簡稱共振線）。